Rezultate la olimpiade și concursuri

2017 – 2018 Rezultate la olimpiadele naționale 2017 – 2018.

Rezultate la Olimpiade și Concursuri, începând din anul școlar 2009 – 2010 până în 2016 – 2017.

Felicitări elevilor dar și profesorilor implicați!

În categoria Olimpiade si concursuri | Comentariile sunt închise pentru Rezultate la olimpiade și concursuri

Proiect Erasmus+ 2015-2016

  1. Despre proiectul Erasmus+
  2. Curs de formare “Diversitatea în educație: Dezvoltarea abilităților interculturale și de comunicare”; Delea Mirela, Bădărău Claudia, Chițu Anca.
  3. Curs de formare Portugalia. prof. Floarea Bălan
  4. Curs de formare Cehia. Prof. Lucica Ababei

 

 

În categoria Proiecte ale liceului, Proiecte europene Erasmus+ | Comentariile sunt închise pentru Proiect Erasmus+ 2015-2016

Facultatea de Transporturi

Am primit de la Universitatea Politehnică din București următorul material:

Prezentare.

În categoria Informatii despre facultăți | Comentariile sunt închise pentru Facultatea de Transporturi

Un grup de elevi de la Colegiul Național „Ion Maiorescu”, a experimentat pentru o zi ce înseamnă un loc de muncă în programul Job Shadow Day, ediţia a XIV-a

51 elevi din clasa a XII -a de la Colegiul Național „Ion Maiorescu”, Giurgiu, au experimentat timp de o zi statutul de angajat într-o  instituție, aflând mai multe informații despre profesii chiar de la cei care le practică. Astfel, aceștia au mers în datele de: 18.04.2016, la  Judecătoria și Tribunalul Giurgiu; 19.04.2016, la Direcția Județeană a Arhivelor Naționale, 20.04.2016, la Penitenciarul Giurgiu. Coordonatorul local al activității a fost doamna profesoară, Bălan Floarea. Pentru derularea activității a fost încheiat un parteneriat cu Junior Achievement România, organizație non-profit, ce are drept  misiune dezvoltarea în România a programelor internaționale JA de educație antreprenorială, economică, financiară, orientare profesională, sănătate și viață activă și dezvoltarea abilităților pentru viață. JA are, la rândul său, un parteneriat cu   Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice și beneficiază de  susținerea financiară a comunității de afaceri.DSCN3039

În cadrul programului internațional Job Shadow Day, derulat de Junior Achievement (JA) România și școlile partenere, tinerii au ales profesioniștii din diverse domenii pe care i-au urmărit „ din umbră”, în funcție de meseriile pe care doresc să le practice ca adulți. Acest program educațional de orientare profesională este format dintr-o serie de evenimente locale și naționale, desfășurate în săptămâna „Școala Altfel” (18 – 22 aprilie), implicând atât elevii din clasele 0 – X, care merg la locul de muncă al părinților, cât și elevii din clasele terminale de liceu, care merg în shadowing la companii și instituții locale. Toate acestea au scopul de a stimula curiozitatea tinerilor, de a îi motiva să învețe mai bine și să aplice ceea ce știu în comunitățile lor, sprijinind astfel dezvoltarea locală a acestora.

Programul Job Shadow Day este implementat de 14 ani în România. Prin intermediul acestuia, elevilor li se oferă oportunitatea de a intra în contact cu mediul unui loc de muncă pentru a înțelege mai bine meseria, sarcinile, responsabilitățile, dar și abilitățile și competențele de care au nevoie pentru profesia respectivă. De asemenea, ei observă cum se defășoară o zi de lucru obișnuită și cum trebuie să se pregătească pentru acea meserie.

Tinerii descoperă noi opțiuni de carieră și află cum pot răspunde la unele dintre cele mai grele întrebări: „Ce vreau să devin după ce termin școala?”, „Unde vreau să lucrez?”, „Care este cel mai potrivit loc de muncă pentru mine?”.

Pentru a afla răspunsurile la aceste întrebări, elevii trebuie sprijiniți să înțeleagă ce fel de meserie le-ar putea aduce satisfacție și să ia contact încă din şcoală cu mediul profesional în care doresc să pătrundă.

În acest an școlar, la nivel național, peste 16000 de elevi și peste 550 de cadre didactice derulează activități de consiliere și orientare profesională, beneficiind de materiale educaționale gratuite (Manualul Profesorului Job Shadow, Manualul Elevului Job Shadow, materiale auxiliare) oferite de Junior Achievement România.

DSCN3043Elevii colegiului  care au participat la Job Shadow au fost încântati de felul cum li s-a prezentat activitatea institutiilor vizitate, de răspunsurile pe care le-au primit la întrebările pe care le-au pus. De asemenea şi-au clarificat multe aspecte legate de etapele pe care trebuie să le parcurgă pentru a ajunge să profeseze meseria respectivă,despre responsabilitatea  şi rigoarea necesare practicării acestor meserii.

În categoria Proiecte ale liceului, Scoala altfel | Comentariile sunt închise pentru Un grup de elevi de la Colegiul Național „Ion Maiorescu”, a experimentat pentru o zi ce înseamnă un loc de muncă în programul Job Shadow Day, ediţia a XIV-a

Noutati legate de admiterea la clasa a V-a


În perioada 04 mai – 03 iulie 2026 se primesc solicitări pentru înscrierea în clasa a V-a (50 locuri).

Pentru înscriere sunt necesare următoarele documente:

  • cerere de înscriere tip, procurată de la secretariatul școlii sau de pe site-ul școlii
  • certificatul de naștere în copie
  • adeverință medicală de la medicul de familie 
  • copii ale cărților de identitate ale părinților

În situația depășirii numărului de locuri disponibile, se va susține testare pentru admiterea în clasa a V-a, anul școlar 2026 -2027.

Director,

prof. dr. Nan Tanța Cătălina

Cerere de înscriere.

Gasiti aici variante de subiecte. Succes!


În categoria Anunturi admitere clasa a V-a | Comentariile sunt închise pentru Noutati legate de admiterea la clasa a V-a

Probleme informatica-clasa a IX

  1. Se citesc numere de la tastatură până la apariția lui zero. Să se determine câte dintre ele erau pare.
  2. Se dă un număr natural n. Afișați în ordine crescătoare primele n numere naturale nenule.
  3. Se dă un număr natural n. Afișați în ordine crescătoare primele n numere naturale pare nenule.
  4. Se dă n. Să se afișeze 10n.
  5. Prietenul nostru, Mimi, a învățat la scoală despre ridicarea la putere. Ajutați-l să calculeze ab.
  6. Să se scrie un program care citeşte de la tastatură un şir de n numere naturale şi determină suma lor.
  7. Se citesc numere de la tastatură până la apariția lui zero. Să se determine suma lor.
  8. Să se scrie un program care citeşte de la tastatură un şir de n numere naturale şi determină media aritmetică a celor pare.
  9. Se dau n numere naturale. Să se determine ultimele două numere impare, nu neapărat distincte, dintre cele date.
  10. Se dau n perechi de numere naturale ab. Să se determine pentru fiecare pereche, dacă există, cea mai mare putere a lui 2 din intervalul determinat de a şi b.
  11. Se dau n numere naturale. Determinaţi primul număr par dintre cele n numere.
  12. Se dau n numere naturale. Să se determine ultimul număr par dintre cele date.
  13. Se citește n număr natural. Calculați suma numerelor naturale mai mici sau egale cu n.
  14. Să se scrie un program care citește numărul natural n și determină suma 2+4+..+(2n).
  15. Să se scrie un program care citește numărul natural n și determină suma S=1*2+2*3+3*4...+n*(n+1).
  16. Să se scrie un program care citește numărul natural n și determină suma S=1*n+2*(n-1)+3*(n-2)+...+n*1.
  17. Să se scrie un program care citește numărul natural n și determină suma S=1+1*2+1*2*3+...+1*2*...*n.
  18. Se dau n numere întregi. Calculaţi cel mai mare dintre cele n numere date.
  19. Se dau n numere întregi. Calculaţi cel mai mic dintre cele n numere date.
  20. Se dau n numere naturale. Calculaţi suma dintre cel mai mare și cel mai mic număr dat.
  21. Să se scrie un program care citește un șir de n numere naturale şi determină numărul din șir care are prima cifră minimă.
  22. Să se scrie un program care să determine suma cifrelor unui număr natural citit de la tastatură.
  23. Să se scrie un program care să determine produsul cifrelor impare ale unui număr natural citit de la tastatură.
  24. Să se scrie un program care să determine numărul de cifre ale unui număr natural citit de la tastatură.
  25. Să se scrie un program care să determine cea mai mare cifră a unui număr natural citit de la tastatură.
  26. Să se scrie un program care să determine inversul  unui număr natural citit de la tastatură.
  27. Să se scrie un program care să determine ultima cifră pară a unui număr natural citit de la tastatură.
  28. Să se scrie un program care să determine numărul de apariţii a ultimei cifre în scrierea unui număr natural citit de la tastatură.
  29. Se citește un număr natural n. Să se determine suma divizorilor săi.
  30. Se citește un număr natural n. Să se determine suma divizorilor impari ai săi.
  31. Se citește un număr natural n. Să se determine câți divizori pari are acest număr.
  32. Să se scrie un program care afișează divizorii comuni ai două numere naturale citite de la tastatură.
  33. Să se scrie un program care verifică dacă un număr natural citit de la tastatură este număr perfect.
  34. Se dau două numere naturale. Să se afle dacă aceste numere sunt prietene. Numerele prietene sunt perechile de numere în care fiecare număr în parte este suma tuturor divizorilor celuilalt număr, mai puțin acesta.
În categoria Catedra de informatica | Comentariile sunt închise pentru Probleme informatica-clasa a IX

Subiecte Olimpiada locala matematica 2016 și 2017

Liceu 2016.

Gimnaziu 2016.

Liceu 2017.

Gimnaziu 2017.

 

În categoria Matematica, Olimpiade si concursuri, Subiecte olimpiada | Etichete , | Comentariile sunt închise pentru Subiecte Olimpiada locala matematica 2016 și 2017

Conditii specifice pentru pretransfer

Pretransfer 2019. Gasiti atasat aici.

În categoria Miscarea personalului didactic | Etichete | Comentariile sunt închise pentru Conditii specifice pentru pretransfer

Model subiecte- proba scrisă admitere clasa a IX-a -filologie, intensiv engleza

PROBA SCRISĂ DE VERIFICARE A CUNOȘTINȚELOR LA LIMBA ENGLEZĂ

pentru admiterea in clasa a IX-a cu program intensiv

I. Use the words in capitals at the end of each of the following sentences in order to form a new word that fits suitably in the blank space. (10 points)

1. Her ………………………..did not surprise anybody. REACT

2. Climbing this mountain might be very………….. DANGER

3. Entering the cave, the scientists made an extraordinary…….. DISCOVER

4. In this shop you can find a great……………………of products. VARY

5. This………………..tries to save endangered species. ORGANISE

6. The surgeon operated with great………… PRECISE

7. To my………………..you lied to me again. DISAPPOINT

8. I have to talk to you…………… IMMEDIATE

9. I don’t like to judge people on first……….. IMPRESS

10. You forgot to put an…………………mark here. EXCLAIM

II. Read the text below and think of the word which best fits each space. Use only one word in each space: (10 points)

I remember watching TV many hours (1) … day when I was a child. One (2) … the programmes that I liked very much was “Candid Camera”. There, ordinary people (3) … tricked into doing ridiculous things (4) … sometimes they were very funny. But as I grew (5) …, things changed. The European television introduced (6) … we call today “reality shows”. They turn common people (7) … “stars” by putting them in unusual situations. Some of (8) … are locked in a small house with cameras running 24 hours a day. Others are filmed in a hostile environment (9) … they have to find food and shelter or they have to face the thing that they are most afraid (10) … . In all these cases the viewers are those who decide who should leave or stay.

III. Rephrase the second sentence so that the meaning stays the same. Use the word given without changing it in any way: (10points)

1. So that Susan would be fit for the skiing, she went to the gym three times a week. ORDER

Susan went to the gym three times a week … fit for the skiing.

2. John had not expected the film to be so good. BETTER

The film … had expected.

3. I regret taking up smoking. WISH

I … up smoking.

4. The police are interviewing the suspects. INTERVIEWED

The suspects … by the police.

5. The doctor will only see you if you have an appointment. UNLESS

The doctor … you have an appointment.

IV. Put the verbs in brackets into the correct tense (10 points):

Dear Linda,

I’m sorry I 1)………………………(not write) to you for so long, but I 2)………………..(be)

very busy lately. All last month I 3)……………………(study) for my exams and now I 4)………………………(wait) for the results.

As you know, my brother 5)………………….(get married ) next month and I need a fancy dress for the wedding. I 6)…………………..(look)  for a special one  for weeks but no luck until yesterday. I 7) ………………(walk) past a shop window when I 8)…………………(catch) sight of a gorgeous silk dress exactly my size. The shop assistant said they 9) ………………(just/ receive) it from a famous fashion house. I’m sure you 10)……………( like) it, too.

Please write soon,

Margaret

V. Choose the correct answer: (10 poimts)

  1. Do I need………………..you that we have met before?
  2. For reminding       b. to remember                       c. to remind                 d. to forgive
  3. We have to get to the market…………tomatoes and cucumbers.
  4. Get for                  b. in order to               c. to buy                      d. to getting
  5. During her speech nobody could hear what she………..
  6. Was speaking        b. was saying              c. were saying             d. was talking
  7. This is the man………..dog killed my cat.
  8. Whose                  b. who’s                      c. whom                      d. which
  9. These tourists need a guide because they have never been………….before.
  10. Foreigners             b. outside                    c. strangers                  d. abroad
  11. Sue cannot find her camera. Martin, can she………………..yours?
  12. Give                      b. lend                         c. borrow                    d. steal
  13. I think the young man………….is speaking to them is Roland Taylor.
  14. What                     b. who                         c. whom                      d. which
  15. Do you like my new …………………..of trousers?
  16. Two                      b. pair                         c. pair of                     d. some
  17. ………….a pity you didn’t win the contest.
  18. There’s                 b. there are                  c. it’s                           d. this is
  19. Martin is a doctor. He likes his……….
  20. Job                                   b. work                                   c. duty                         d. works

TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII.

TIMP DE LUCRU: 1 ORĂ.

SE ACORDĂ 10 PUNCTE DIN OFICIU.

PROBA SCRISĂ DE VERIFICARE A CUNOȘTINȚELOR LA LIMBA ENGLEZĂ

Pentru admiterea in clasa a IX-a cu program intensiv

BAREM DE CORECTARE

10 points (1 p./each)   1. REACTION 2. DANGEROUS 3. DISCOVERY 4. VARIETY 5. ORGANISATION/ORGANIZATION 6. PRECISION 7. DISAPPOINTMENT 8. IMMEDIATELY 9. IMPRESSION 10. EXCLAMATION   10 points  (2 p./each)   1. in order to be 2. was better than John 3. wish I had not taken 4. are being interviewed 5. will not see you unless  
  10 points (1 p./each)   1. a/per/each/every 2. of 3. were 4. and 5. up/old/older 6. what 7. into 8. them 9. where 10. of   IV.      10 points (1 p./each)   Haven’t writtenHave been busyStudiedAm waitingIs getting marriedHave been lookingWas walkingCaughtHad just receivedWill like/are going to like  
10 points (1 p./each)   CCBADCBBCA    
În categoria Catedra de limbi straine | Comentariile sunt închise pentru Model subiecte- proba scrisă admitere clasa a IX-a -filologie, intensiv engleza

Mapa dirigintelui si Portofoliul profesorului

Mapa dirigintelui:

https://docs.google.com/file/d/0B0gqUqW8x-nBcnp6enBVOVF5WEE/edit?usp=sharing

Portofoliul profesorului:

https://docs.google.com/file/d/0B0gqUqW8x-nBZXU3cGszQnUwb1E/edit?usp=sharing

În categoria Documente utile pentru profesori | Comentariile sunt închise pentru Mapa dirigintelui si Portofoliul profesorului